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A Universidade de Santiago recebeu um grupo de investigadores brasileiros das áreas de Literatura, Matemática, Pedagogia e Linguagens, que desembarcaram em Cabo Verde para um período de imersão académica e cultural. O intercâmbio terá a duração de seis meses e é viabilizado pelo prestigiado Edital Abdias do Nascimento, promovendo uma parceria estratégica entre instituições brasileiras, como a Universidade Federal da Bahia (UFBA), a Universidade Federal do Maranhão (UFMA), e a Universidade de Santiago (US).

Moisés Bonueque, licenciado em Literatura e Identidade, dedica-se a compreender a alma cabo-verdiana através das letras. “Cheguei para investigar de que forma as práticas de ensino e as obras literárias auxiliam na compreensão da identidade nacional de Cabo Verde. Durante seis meses, pretendo observar como esses livros circulam nas escolas e na formação de professores da Universidade de Santiago”, explica.

Já a doutoranda Taniele Pereira, licenciada em Matemática, traz uma abordagem tecnológica para a educação. Após desenvolver projectos no interior da Bahia, procura agora aplicar os seus estudos no arquipélago.

“O meu foco está no pensamento computacional na formação de professores. O objectivo é construir esse diálogo com os estudantes de Ciências da Educação aqui na US, mostrando que o pensamento computacional vai além da informática e é uma ferramenta para a vida quotidiana”, afirma.

Com o olhar voltado para as raízes e a justiça social, Gilberto Batista, pedagogo e mestrando pela UFBA, procura pontos de convergência entre os dois países.

“A minha missão é compreender como os professores cabo-verdianos mobilizam o ensino para a valorização da cultura africana e local. No Brasil, já pesquisei as relações étnico-raciais e, aqui, busco identificar práticas semelhantes que possam enriquecer esse campo”, destaca o investigador.

Licenciado em Letramento Científico e Emancipação, Efraim Silva centra-se na análise dos documentos oficiais que orientam a educação no país.

“A minha pesquisa procura compreender como as propostas de leitura e escrita podem conduzir os alunos ao letramento científico. Pretendemos que o ensino permita aos estudantes discutir problemas sociais e agir no mundo de forma consciente e emancipada”, conclui.

Os investigadores brasileiros destacam a recepção calorosa e a profunda identificação cultural como marcas registadas da sua chegada a Cabo Verde e à Universidade de Santiago. Entre os relatos, é unânime a percepção de uma “atmosfera de casa” no ambiente académico. Os investigadores sublinham ainda a excelência e a generosa disponibilidade do corpo docente, referindo que a aprendizagem ocorre de forma fluida, tanto em actividades formais como em diálogos quotidianos nos corredores da universidade.